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Comment faire des fiches de lecture de philo ?

Jeudi 1 avril 2010
Cours de Philosophie - image

Nous avons vu lors de notre premier « Comment… » Comment lire en philo. Cet article est la suite, et le premier est absolument indispensable : mieux vaut avoir compris comment lire en philosophie avant de faire des fiches de lecture.

Votre fiche de lecture peut revêtir deux formes : celle colorée et synthétique que vous conservez pour vous, vos révisions, le bac de philo ; et celle rédigée que vous devez rendre à votre prof. En réalité, il n’y a presque aucune différence de fond : il s’agit simplement de rédiger intrégralement sous forme d’un long commentaire, de développer un peu les idées, pour transformer votre fiche de lecture en un devoir à rendre à votre prof de philo.


Le contenu de toute fiche de lecture de philo

1. L’auteur. Note synthétique sur, rapidement :
- quelle époque
- qui il est (les deux-trois point majeurs de sa biographie)
- quel type de philosophie (si on peut aisément catégoriser)
- sa bibliographie : qu’est-ce qu’il a écrit d’important
- éventuellement, les autres philosophes auxquels on le renvoit, on l’associe souvent (ex pour Aristote, il faut mettre Platon et inversement).

2. La thèse.
- Normalement, ceci est clairement établi au cours des notes de lecture, mais aussi potentiellement au tout début (si le philosophe expose explicitement sa thèse avant de la soutenir) ou à la fin, découlant implicitement ou explicitement du raisonnement de l’ouvrage. Un exemple où elle se situe à la toute fin est Qu’est-ce qu’une Nation ?d’Ernest Renan, ouvrage de philosophie politique : Renan détruit une à une les définitions concrètes d’une nation, avant d’apporter la sienne bien connue (le plébiscite de tous les jours).
- Toutefois, pour bien réviser votre bac de philo, ou pour réussir l’introduction de la fiche à rendre, il faut faire figurer cette thèse au début. Vous aurez ainsi en tête ce qu’il faut comprendre en relisant vos notes.
- Tout de suite après, il faut présenter l’anti-thèse, qu’elle soit explicite, ou implicite. A nouveau, cela vous aidera à raisonner tout en révisant. En philosophie, il ne faut jamais avoir de révisions passives, ou juste apprendre par cœur : il faut toujours réfléchir et réfléchir encore.

3. La lecture linéaire : vos notes dans l’ordre chronologique
- Exactement ce que nous avons vu dans Comment lire en philo, la page, la citation phare, l’idée en quelques mots et ce à quoi cela vous fait penser (avec vos mots).
- Pour une fiche de lecture à rendre, il faut classer cela en parties cohérentes (selon la structure de l’ouvrage, le sommaire, mais pas forcément : classer selon les grandes idées) ; et évidemment tout rédiger, par exemple un petit paragraphe pour chaque idée majeure.
- Mettez en valeur les quelques citations que vous souhaitez absolument retenir.

4. Les pistes de réflexion : aller plus loin

- Essayer de noter consciencieusement tout ce que cette lecture vous a apporté, et à quoi cela vous fait penser. A quelle thèse de quel philosophe pourrait-on l’opposer ? Quelles sont les faiblesses et limites de cette thèse, avouées ou inavouées ? Comment pourrait-on remettre en cause, critiquer ? Cette thèse, ce livre est-il applicable dans notre monde contemporain ? A votre vie de tous les jours ? A la politique d’aujourd’hui ? Au final, êtes vous, vous, d’accord ?
- Inscrivez aussi la liste de tous les textes, ou ouvrages, auxquels se reporte le livre de philo, directement et indirectement.



Le format d’une fiche de lecture de philo à rendre

Voici le format que nous recommandons, à ne bien évidemment essayer que si votre prof de philo ne vous en a pas spécifié un autre. Evidemment, il faut rédiger tout cela, comme n’importe quel devoir de philo.

1. Introduction
- L’auteur
- La thèse
- L’antithèse
- La structure de l’ouvrage (et donc présentation du plan du développement implicite)

2. Explication linéraire
- Structurée comme l’ouvrage, respectant l’annonce en introduction
- Fondée autour des citations, comme expliqué au-dessus

3. Pistes de réflexion / conclusion
- Si vous avez beaucoup de pistes de réflexion, idées, critiques, mises en perspective avec d’autres philosophes, vous pouvez séparer cette partie de la conclusion (ou si vous en avez une ou deux mais que vous êtes en mesure de développer)
- Sinon vous pouvez joindre cela à votre conclusion (en première partie de celle-ci).
- La conclusion elle même est là pour synthétiser intelligemment tout ce que vous avez appris. Vous devez mettre en évidence que cette lecture vous a enrichi, qu’au final vous en sortez avec une tête mieux faite et plus remplie !

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Comment lire en philo ?

Mardi 23 mars 2010

Comment lire en philo

Souvent, les profs de philo, des amis qui vous conseillent, vos parents, des sites web comme le notre, vous recommandent tous la même chose : lire en philosophie. Lire les auteurs de philo. On vous dit : comme ça, tu comprendras mieux… Tu comprendras mieux de quoi on parle, de quoi il en retourne, comment rentrer dans les détails : tous les outils en fait pour réussir au bac de philo ou plus loin encore.
Alors, comment pénétrer ce lieu obscur et poussiéreux que sont les étagères de philo de votre libraire ou votre bibliothèque ? Voici tous mes conseils.


I.Que lire en philosophie ? Des extraits d’auteurs ? Ou des œuvres complètes ? Faut-il impérativement beaucoup lire ?

Normalement, en cours de philo, vous lisez déjà un certain nombres de textes d’auteurs et vous les commentez avec votre prof de philo. Évidemment, si ce n’est pas le cas, il est fortement conseillé de commencer à le faire. Mais cela n’aura jamais le même impact que lire réellement une ou deux œuvres. En effet, il n’est absolument pas nécessaire de se farcir tout Platon, Aristote, Kant (sic), ou Nietzsche pour avoir une excellente note au bac de philo : l’important c’est de lire un, deux ou trois livres de philo complets qui vous attirent. Et immédiatement, votre entendement de la philosophie prendra une autre dimension.

Voici les étapes :
1. Choisir le cours de philo qui vous plaît, vous interpelle, celui qui vous intéresse le plus (il y en a forcément un). Si vous travaillez avec notre Cours de Philosophie ; retrouvez la vidéo de philo qui vous a le plus plu et choisissez ainsi votre auteur.
2. Commencez immédiatement votre relation personnelle avec cet auteur : qui est-il ? La biographie Wikipedia sera largement suffisante pour le moment ; peut-être même trop longue : allez à l’essentiel.
3. Regardez un peu ce qu’il a écrit, et suivez les conseils bibliographiques de vos cours de philo : choisissez l’ouvrage le plus simple (pas forcément le plus court ; mais pourquoi pas), celui dont vous avez déjà lu un extrait en cours, ou tout simplement celui qui vous a été recommandé.
4. Lisez-le à fond en suivant intégralement nos conseils du 2. Comment lire en philosophie ? Souvenez vous qu’en lisant une œuvre efficacement vous aurez beaucoup plus progressé qu’en en lisant dix superficiellement.



II.Comment lire en philosophie ? Faut-il prendre des notes ? Beaucoup ? Peu ? Noter les pages, les corner, gribouiller tout ça de couleurs et faire de jolis dessins ?

Ne riez pas, comme vous allez le voir, non pas des dessins mais des schémas peuvent sauver votre bac. Ces quelques règles impératives pour bien lire en philosophie sont toutes à suivre impérativement : au début vous aurez l’impression de perdre du temps, mais c’est faux, vous en gagnez : si jamais vous les suivez parfaitement, vous vous souviendrez idéalement du livre dès la première lecture et ne l’ouvrirez plus jamais. Mieux vaut une première lecture qui dure deux fois plus longtemps mais dont on se souvient à vie (enfin surtout pendant l’épreuve de philo au bac) que quatre lectures qu’on oublie invariablement et rapidement.

1. Prenez des notes succinctes. Prenez une, deux, trois feuilles blanches et prenez des notes. Des notes simples : dès qu’une idée vous interpelle, vous devez 1. noter la page, 2. noter la citation la plus courte qui la résume, 3. vos quelques mots qui résument cette idée ou votre remarque dessus (ce que ça vous rappelle, déjà lu, étudié, ou vécu ; à quoi ça vous fait penser, quels problèmes ou implications cela soulève…)

2. Faites des schémas. Dès qu’une démonstration vous paraît importante, notez le raisonnement, et surtout, essayez d’en faire un schéma, avec les éléments principaux et les flèches logiques. Ou bien un tableau ; ou bien les deux. Le principal est de simplifier au maximum l’idée du philosophe : vous avez un pavé de philo devant vous, vous devez regrouper toutes ses idées primordiales en quelques notes et en quelques schémas ultra clairs. Visez deux objectifs : être ultra concis, être ultra clair. L’auteur de philosophie s’est éreinté à tout écrire en deux cent pages pour que vous compreniez : dès que vous avez compris, revenez à l’idée de base, essentielle, à la moelle épinière qui ne prend que quelques lignes. C’est un exercice difficile mais qui vous mènera droit à la réussite en philosophie et ailleurs. Il faut s’entraîner.

3. Sautez ce qui ne compte pas. C’est rare en philosophie, mais parfois l’auteur répète ce que vous avez déjà compris, s’étend dans un long exemple superflu pour vous, ou bien détaille un raisonnement parallèle qui comporte moins d’importance. A nouveau, cela est rare, mais n’hésitez jamais à sauter des passages qui vous apparaissent non indispensables pour saisir l’œuvre. Revenez en arrière si vous vous être trompé.

4. Relisez ce que vous ne comprenez pas. A voix haute, cela peut aider, plusieurs fois si nécessaire. A chaque fois que vous terminez une page, un chapitre ou même un paragraphe vous devez vous demander « qu’est-ce que le philosophe a voulu dire ? », et devez être en mesure de répondre. Si ce n’est pas le cas, relisez. Il est indispensable qu’à la fin de chaque chapitre, vous marquiez un point dans vos notes et en une ou deux phrases résumiez intégralement l’idée du chapitre. Entraînez-vous.

5. Lisez activement et non passivement. Vous devez réfléchir en lisant : vous arrêter après les phrases, vous demander ce que le philosophe a voulu dire et quelles implications cela a. Prendre le temps de réfléchir sur toutes ces questions et affirmations. Vous devez sans cesse chercher dans ce bouquin de philosophie la thèse de l’auteur. Au final, quelle est sa thèse ? Pouvez-vous la résumer en une phrase ? Et si alors vous arrivez à identifier la thèse de l’auteur, quelle est son antithèse implicite ou explicite contre laquelle il se bat tout le long du livre de philosophie ? Quand vous aurez clairement à l’esprit la réponse à ces deux questions et une brève vue des étapes du raisonnement jusqu’à la fin du livre, vous aurez tout gagné. Vous pouvez reposer le livre dans sa bibliothèque et conserver précieusement vos notes, éventuellement les compiler en une fiche de lecture (article bientôt), et hop, le tour est joué. Bon courage !

Prochain « Comment… ? » prévu sur notre blog : Comment faire des fiches de lecture de philo ?

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Cours de Philosophie sur DailyMotion

Jeudi 18 mars 2010

Le cours de philo d’un nouveau genre instauré par Cours de Philosophie étend ses supports à DailyMotion. Retrouvez dès à présent la plébiscitée vidéo de présentation de Cours de Philosophie sur ce cours de philo historique et multimédia, le plus facile pour réussir au bac de philo, ainsi que les trois vidéos de son extrait principal sur la définition de la philosophie.


Cours de Philo
envoyé par CoursdePhilo.

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Extrait : la Philosophie, p.1

Jeudi 11 mars 2010

Regardez la vidéo de l’extrait du Cours de Philosophie : Qu’est-ce que la Philosophie ?

Nous avons choisi de vous présenter le tout premier cours de la méthode: Qu’est-ce que la Philosophie ? La réponse à cette question constitue souvent le meilleur moyen d’introduire la philosophie à un élève. C’est un extrait du Cours de Philosophie : il faut donc prendre le temps de l’écouter attentivement pour en profiter et comprendre les particularités et les avantages fondamentaux de notre méthode.


Retrouvez l’intégralité de l’extrait du Cours de Philosophie : La Philosophie

Vidéos du Cours de Philosophie

Les sujets du Bac de philo 2010 !

Mercredi 27 janvier 2010



Le magazine l’Etudiant sort ses pronostics pour le Bac de philo 2010 !


Pour cela ils ont recensé les thèmes tombés depuis 2005, et se sont basés en partie sur les réflexions des professeurs qu’ils ont interrogés.


J’en profite, comme professeur de philo, pour préciser que de tels pronostics sont bien évidemment purement fictifs. Les sujets ne sont pas choisis en fonction des années précédentes. Il est arrivé bien souvent que les mêmes thèmes de philosophie reviennent d’une année sur l’autre.
Si donc je devais faire un pronostic personnel du Bac de Philo 2010, ce serait le suivant : « La liberté doit être votre priorité, car c’est la notion centrale de l’année de philosophie en terminale. Toutes les autres notions de philosophie s’y rattachent. Les meilleures copies du Bac de Philo seront celles qui seront capables de mettre en relation les notions. La liberté est inséparable du travail, de la justice, de la vérité, d’autrui etc. Donc quel que soit le sujet, vous aurez à parler de la liberté. »


Lire ici l’article de l’Etudiant

A propos de la méthode de l’explication de texte

Samedi 2 janvier 2010

Une élève qui progresse avec notre Cours de Philosophie nous a envoyé un message avec une question précise portant sur la méthode du Bac de philo. Damien Theillier lui a répondu. Avec leur accord, nous publions ici un résumé de leur échange de mails :


Monsieur,

J’ai commandé et reçu votre méthode (dont j’apprécie grandement l’approche !) il y a quelques jours, et souhaiterais vous poser quelques questions concernant la méthode du commentaire de texte philosophique.

Pour commencer, il faut savoir que mon professeur de philosophie nous a vivement déconseillé, contrairement à vous, d’opter pour le commentaire de texte dans le cadre d’un examen. Il considère que le sujet est trop ardu pour des élèves de terminale et le présente comme une sorte de piège pour le lycéen (avoir un support ne rend pas l’étude plus facile). Pour lui, et je le cite, « commenter un mot, ou une phrase est déjà compliqué ; imaginez-vous avec un texte d’une vingtaine de lignes ! ». Je pense pour ma part que cette vision est assez arrêtée ; il me semble évident que l’on n’aborde pas un texte comme un terme ou une phrase. Mais dans un sens, je peux plus ou moins comprendre son point de vue si nous considérons son cours, structuré par notions, comme étant notre seul bagage !

Ensuite, avant de connaitre l’existence de votre méthode, j’empruntais le cours de méthodologie d’une amie (nous avons des professeurs différents), qui exclut formellement l’étude linéaire d’un texte. D’après lui, « si l’étude suit bien l’avancée de l’argumentation de l’auteur, elle exclut une étude tout à fait linéaire », et quelques paragraphes plus loin, le cours nous met même en garde contre « l’abus des citations, parfois mal à propos ».

Pourriez-vous me donner votre avis quant à ces deux cas ci-dessus, et me dire si vous entendez le point de vue de ces professeurs ?

En vous remerciant de votre attention,

Anaïs


——————————
Bonjour Anaïs et merci pour votre confiance

Il est vrai que beaucoup de profs recommandent à leurs élèves de ne pas prendre l’explication de texte. Raison de plus pour choisir ce type d’épreuve : c’est faire preuve d’audace et d’originalité. Les correcteurs apprécient. Par ailleurs, cette recommandation de ne pas prendre l’explication au Bac de philo n’est justifiée que si le niveau de culture philosophique est faible. En théorie, la connaissance de l’auteur n’est pas requise pour expliquer un texte. Mais en pratique si on connait l’auteur, c’est beaucoup plus facile. De plus l’exercice n’est pas difficile si on a bien assimilé la méthode.

Une explication de texte en philosophie est toujours linéaire. Mais cela ne veut pas dire qu’on va faire de la paraphrase. Il faut partir du texte (citation d’une phrase) puis l’expliquer, c’est-à-dire montrer le sens philosophique des termes utilisés par l’auteur ainsi que le sens global de la phrase. Il faut mettre en valeur le non-dit, l’implicite. L’intérêt philosophique peut venir après l’étude linéaire mais on peut aussi l’incorporer à l’étude linéaire. Personnellement je recommande de le mettre dans une seconde partie, séparée de l’étude linéaire, pour éviter la confusion. Mais il n’y a pas de règle absolue là-dessus.

Concernant les citations, il y a une règle simple : « Ne jamais citer sans expliquer ». Cela est valable en dissertation comme en explication de texte. Sinon on fait de la paraphrase et de la poudre aux yeux !

Bon courage.

D. Theillier

Calendrier des épreuves du bac 2010

Dimanche 20 décembre 2009



Les épreuves du Bac débuteront le jeudi 17 juin avec l’épreuve de philosophie pour se terminer le 23 juin.

Les résultats seront donnés le mardi 6 juillet. L’an passé 88,8 % des candidats au bac général (79,7 % au bac techno) ont décroché le bac.

Les conseils de classe se tiendront cette année à partir du 8 juin pour les terminales, du 11 juin pour les premières, et du 15 juin pour les élèves de seconde et de collège.

BAC S 2010
Jeudi 17 juin 2010 :
- Philosophie 8 h – 12 h

Vendredi 18 juin 2010 : Histoire-géographie 8 h – 12 h
Lundi 21 juin 2010 :
- Français 8 h – 12 h
- LV1 14 h – 17 h
Mardi 22 juin 2010 :
- Mathématiques 8 h – 12 h
- LV2 étrangère 14 h – 16 h
Ou LV2 régionale 14 h – 16 h
Mercredi 23 juin 2010 :
- Physique-chimie 8 h – 11 h 30
- Sciences de la vie et de la Terre ou Biologie-écologie 14 h – 17 h 30
- Sciences de l’ingénieur14 h – 18 h

BAC ES 2010
Jeudi 17 juin 2010 : Philosophie 8 h – 12 h
Vendredi 18 juin 2010 : Histoire-géographie 8 h – 12 h
Lundi 21 juin 2010 :
- Français 8 h – 12 h
- LV114 h – 17 h
Mardi 22 juin 2010 : Sciences économiques et sociales 8 h – 12 h ou 13 h (spécialité)
Mercredi 23 juin 2010 :
- Enseignement scientifique 8 h – 9 h 30
- Mathématiques 14 h – 17 h

BAC L 2010
Jeudi 17 juin 2010 :
- Philosophie 8 h – 12 h

- Littérature 14 h – 16 h
Vendredi 18 juin 2010 :
- Histoire-géographie 8 h – 12 h
- Mathématiques-informatique 14 h – 15 h 30
Lundi 21 juin 2010 :
- Français et littérature 8 h – 12 h
- LV1 14 h – 17 h
Mardi 22 juin 2010 :
- Latin 8 h – 11 h
- LV2 étrangère 14 h – 17 h
Ou LV2 régionale 14 h – 17 h
Mercredi 23 juin 2010 :
- Enseignement scientifique 8 h – 9 h 30
- Arts (épreuve écrite) 14 h – 17 h 30
ou Grec ancien 14 h – 17 h
ou Mathématiques 14 h – 17 h

Les dates des épreuves écrites dubac pro 2010 sont légèrement décalées : lundi 21, mardi 22, mercredi 23, jeudi 24 et vendredi 25 juin 2010.

Réforme du lycée et du bac

Mercredi 25 novembre 2009

La réfome du lycée, annoncée par Luc Chatel ce mois de novembre, vise à améliorer l’orientation des élèves, à rééquilibrer les filières, à revaloriser la voie technologique, à développer l’étude des langues et à multiplier les stages en entreprise. Elle sera mise en oeuvre en 2011 pour les élèves de première et en 2012 pour les élèves de terminale.


Le but affiché au ministère est de rendre plus attractif le bac littéraire (L) et plus scientifique le bac S, en donnant aux élèves le droit à l’erreur, c’est-à-dire la possibilité de changer plus facilement de section.


Le bac lui ne bouge pas. Seules les épreuves d’histoire-géographie des bacheliers scientifiques, sont avancée à l’issue de la classe de 1re.

Les horaires ne changent pas pour la philosophie en terminale :

S

ES

L

3h

4h

8h



Par contre, le ministre de l’Education nationale, Luc Chatel a annoncé la suppression des cours obligatoires d’Histoire et de Géographie dans les classes terminales scientifiques. Cette matière deviendra optionnelle. Dans les semaines qui viennent, on risque fort d’assister à une levée de boucliers de la part de tous les enseignants. Déjà la contestation s’organise comme le montre cette image trouvée sur le net :


chatel

Comment travailler la philo ?

Mercredi 30 septembre 2009




N’attendez pas la veille du Bac de philo pour vous mettre sérieusement à travailler. N’attendez pas non plus la veille d’un DS de philosophie. C’est une stratégie perdante à tous les coups.
Mi-décembre, c’est déjà le bulletin du premier trimestre. Vous disposez donc de deux mois pour améliorer vos notes de philosophie et pour mettre à profit un certain nombre de conseils :


Combien de temps dois-je passer à travailler la philosophie à la maison ?
Au minimum la moitié du temps que vous passez en cours de philo. Si vous avez 4 heures de cours (Terminale ES et Terminale S), vous devez consacrer au moins 2 heures par semaine à la philosophie.


Que dois-je faire en dehors des devoirs imposés par le professeur ?
Vous devez lire et prendre des notes.
- Soit vous lisez votre Cours de Philosophie et vous le mettez en fiches. Vous pouvez faire des fiches détaillées par notion ou par auteur.
- Soit vous lisez un livre de philosophie recommandé par le professeur. Ici, nous ne pouvons que vous recommander la lecture du Manuel Cours de Philosophie qui complétera admirablement votre propre cours en vous donnant toutes les références et les citations dont vous avez besoin.


Mais là encore, il faut absolument faire des fiches de lectures sinon vous ne retiendrez pas grand chose. En regardant nos vidéos, vous pouvez prendre des notes en même temps. Ensuite, il ne vous reste plus qu’à les compléter en allant lire le manuel imprimé du Cours de Philosophie.
Bon courage !

Kant ? C’est qui ?

Jeudi 17 septembre 2009



La troisième semaine de cours se termine. C’est le moment où on se rend compte que l’on est plus en première, mais en terminale. Dans terminale, il y a terminer, comme finir, comme c’est la fin de l’école…


Et oui, le bac, en fait, c’est demain. Après, fini les cours d’écoliers ! La première épreuve de votre bac, ce sera la philo. Il faut toujours mieux commencer par une réussite. Heureusement, à présent que vous vous dites «Ooops, je suis en Terminale » ou « Ooops, c’est quoi la philo ? » ou « Epreuve de philo au bac ? C’est quoi ? » ou encore « Mais qu’est-ce qu’une dissertation en philosophie ? Hmmm ? », Cours de Philosophie est là pour vous aider avec sa méthode, dès aujourd’hui, tout au long de l’année, et la veille de l’épreuve dans le rush des révisions.


Cours de Philo vous souhaite donc à tous une excellente rentrée en terminale, et surtout, n’hésitez pas à nous contacter pour toute question !

Corrections du bac philo 2009

Mercredi 2 septembre 2009

S : Est-il absurde de désirer l’impossible ?
http://www.philomag.com/fiche-philinfo.php?id=132
S : Commentaire de texte, premières pistes de correction
http://www.philomag.com/fiche-philinfo.php?id=140
S : Y a-t-il des questions auxquel
http://www.philomag.com/fiche-philinfo.php?id=139

ES : Que gagne-t-on à échanger ?
http://www.philomag.com/fiche-philinfo.php?id=137
ES : texte de Locke
http://www.philomag.com/fiche-philinfo.php?id=141
ES : Le développement technique transforme-t-elle les hommmes ?
http://www.philomag.com/fiche-philinfo.php?id=138

L : commentaire de texte – Schopenhauer, Le Monde comme volonté et comme représentation
http://www.philomag.com/fiche-philinfo.php?id=133
L : L’objectivité de l’histoire suppose-t-elle l’impartialité de l’historien ?
http://www.philomag.com/fiche-philinfo.php?id=134
L : Le langage trahit-il la pensée ?
http://www.philomag.com/fiche-philinfo.php?id=135

Sujets du bac philo 2009

Samedi 25 juillet 2009

Terminales L :


1° Le langage trahit-il la pensée ?

2° L’objectivité de l’histoire suppose-t-elle l’impartialité de l’historien ?

3° Commentaire de texte : un passage de « Le monde comme volonté et comme représentation » d’Arthur Schopenhauer, sur les rapports entre le désir comme privation, et la satisfaction de ce désir. Extrait : « Le désir, en effet, la privation, est la condition préliminaire de toute jouissance. (…) Donc la satisfaction, le contentement ne sauraient être qu’une délivrance à l’égard d’une douleur, d’un besoin. »

(lire le texte complet sur Nicomaque)

 

Terminales ES :


1° Que gagne-t-on à échanger ?

2° Le développement technique transforme-t-il les hommes ?

3° Commentaire de texte : un passage de l’ »Essai sur l’entendement humain » de John Locke, qui soutient que les valeurs morales ne sont pas innées chez l’homme, mais le résultat d’un besoin pratique. Extrait : « Je reconnais que les hors-la-loi eux-mêmes les respectent (l’équité et la justice) entre eux ; mais ces règles ne sont pas respectées comme des lois de nature innées : elles sont appliquées comme des règles utiles dans leur communauté. »

(lire le texte complet sur Nicomaque)

 

Terminales S :


1° Est-il absurde de désirer l’impossible ?

2° Y a-t-il des questions auxquelles aucune science ne répond ?

3° Commentaire de texte : un passage de « La Démocratie en Amérique », d’Alexis de Tocqueville, sur la façon d’intéresser les citoyens à la démocratie. Extrait : « C’est donc en chargeant les citoyens de l’administration des petites affaires, bien plus qu’en leur livrant le gouvernement des grandes, qu’on les intéresse au bien public. » (lire le texte complet sur Nicomaque)

 

Séries technologiques


1° : Peut-on être sûr d’avoir raison ?

2° : La technique s’oppose-t-elle à la nature ?

3° : Texte de Locke

(lire le texte complet sur Nicomaque)

Les sujets du bac philo 2008

Jeudi 23 juillet 2009

Série L (coefficient 7)

 

- La perception peut-elle s’éduquer ?
- Une connaissance scientifique du vivant est-elle possible ?
- Expliquer un extrait des “Cahiers pour une morale” de Sartre.

 

Série S (coefficient 3)

 

- L’art transforme-t-il notre conscience du réel ?
- Y a-t-il d’autres moyens que la démonstration pour établir une vérité ?
- Expliquer un extrait de “Le monde comme volonté et comme représentation”
de Schopenhauer.

 

Série ES (coefficient 4)

 

- Peut-on désirer sans souffrir ?
- Est-il plus facile de connaître autrui que de se connaître soi-même ?
- Expliquer un extrait de “De la démocratie en Amérique” d’Alexis de Tocqueville