Luc Chatel a annoncé ce matin, à la journée mondiale de la philosophie (organisée par l’UNESCO), que quelques lycées pourraient tester à partir de Septembre 2011 l’enseignement de la philosophie dès la seconde.
Pour ou contre ?
Va-t-on brader la philo ou plutôt en améliorer nettement l’enseignement ?
D’une part, nombreux peuvent s’attendre à une amélioration de l’enseignement de la philosophie, tout simplement car le programme de terminale en philo est une « claque » importante, il est très dense, et assez « soudain » : c’est une matière qui ne ressemble à aucune autre. L’aborder dès la seconde, puis en première, pour entrer en terminale sereinement et affronter le bac de philo en toute confiance serait alors une bonne issue. Ceci serait d’autant plus valable pour la filière L, où la philo représente un programme très large et un coefficient 7 au Bac.
D’autre part, nous avons à craindre l’application d’une telle mesure. Sur le principe, peut-être rien ne s’opposerait à l’apprentissage de la philo dès la seconde – sauf éventuellement la maturité des élèves, qui n’est pas celle de terminale -; dans la pratique, il ne faut pas une blague comme une Education Civique pseudo-sous-un-angle-philosophique… le changement serait ridicule pour ne pas dire nul. Non, aborder la philo, il faut le faire réellement et je dirais presque « de front ». Commencer par l’histoire de la philo ne serait pas mauvais, par exemple…
Augustin
